Государственное учреждение «Центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи «ДАР» Забайкальского края»

Отдел профилактики

Тонышева Наталья Викторовна
Тонышева
Наталья Викторовна
Заместитель директора по психолого-педагогической работе
Винникова Наталья Борисовна
Винникова
Наталья Борисовна
Методист, педагог-психолог высшей квалификационной категории
Рябова Илона Сергеевна
Рябова
Илона Сергеевна
Администратор

Отдел занимается развитием системы профилактики и обеспечением психологической безопасности образовательной среды на территории Забайкальского края. Цель работы — создать условия для гармоничного развития личности обучающихся, минимизировать риски деструктивного поведения и сформировать устойчивую, безопасную среду в образовательных организациях края.

Ключевые направления деятельности:

  1. Психолого-педагогическая поддержка и консультирование различных категорий участников образовательного процесса:
    • Обучающиеся группы риска (выявленные по результатам социально психологического тестирования и специальной диагностики): дети с дезадаптивным и девиантным поведением; несовершеннолетние, вовлечённые в уголовное производство (в качестве подозреваемых, обвиняемых, подсудимых, потерпевших или свидетелей); несовершеннолетние, пострадавшие от преступлений против сексуальной неприкосновенности.
    • Родители (законные представители) — консультации по вопросам воспитания, развития и обучения детей и подростков, коррекция детско-родительских отношений и профилактика внутрисемейных конфликтов.
    • Педагогические работники — методическая поддержка по профилактике деструктивного поведения в образовательной среде, обучение навыкам создания психологически безопасной атмосферы в классе и школе.
  2. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с несовершеннолетними: личностно ориентированная помощь, направленная на преодоление трудностей в обучении и социализации, развитие навыков саморегуляции и конструктивного взаимодействия.
  3. Организационно-методическое и информационно-аналитическое сопровождение образовательных организаций края:
    • разработка и распространение методических рекомендаций по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних;
    • сбор, анализ и систематизация данных о состоянии профилактической работы в регионе;
    • координация взаимодействия между образовательными организациями, службами медиации и внешними организациями.
  4. Мониторинг эффективности профилактических мероприятий:
    • оценка деятельности образовательных организаций по направлениям профилактики;
    • анализ работы служб примирения (медиации), выявление лучших практик и проблемных зон;
    • подготовка аналитических отчётов и предложений по совершенствованию системы.
  5. Реализация образовательных программ и услуг:
    • повышение квалификации педагогов и психологов по вопросам психологической безопасности;
    • просветительские мероприятия для обучающихся и родителей;
    • внедрение профилактических курсов и тренингов в образовательный процесс.
  6. Экстренная и кризисная психологическая помощь:
    • оперативное реагирование на кризисные ситуации в образовательных организациях;
    • психологическая поддержка участников инцидента (обучающихся, педагогов, родителей);
    • профилактика посттравматических реакций и вторичных рисков.

Формы работы отдела:

  1. Диагностическая работа: сбор и анализ информации о ребёнке; проведение консультативно‑диагностической работы; выбор методов исследования и диагностики на основе полученных данных.
  2. Коррекционно‑развивающая и консультационная работа: реализация коррекционно‑развивающих программ для несовершеннолетних; консультирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения детей; просветительская и методическая деятельность с педагогами и родителями.
  3. Образовательная и профилактическая работа: проведение семинаров, тренингов и практических занятий для специалистов и родителей; профилактика деструктивного поведения и создание безопасной образовательной среды; повышение психологической грамотности участников образовательного процесса.
  4. Аналитико‑рефлексивная работа: анализ эффективности реализованных программ и мероприятий; отслеживание динамики коррекционной работы; внесение коррективов в планы на основе полученных результатов.

Такой подход позволяет не только обеспечить безопасность образовательной среды, но и способствует формированию у обучающихся устойчивых социальных и эмоциональных навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе.

Наш адрес:
г. Чита, ул. Ленина 27 а

Телефоны для связи: 79242954788, 79242954790

Проезд: троллейбусом №1, №3, №6, маршрутное такси №41, №21, №22 до остановки площадь Декабристов; маршрутное такси №35 до остановки магазин «Птица».

Специалисты

Аленичева Светлана Владимировна
Аленичева
Светлана Владимировна
Педагог-психолог, высшей квалификационной категории
Головкова Дарья Константиновна
Головкова
Дарья Константиновна
Педагог-психолог, высшей квалификационной категории
Петина Дарья Николаевна
Петина
Дарья Николаевна
Педагог-психолог, высшей квалификационной категории
Стребкова Елена Валентиновна
Стребкова
Елена Валентиновна
Педагог-психолог, высшей квалификационной категории
Айдашева Билигма Баировна
Айдашева
Билигма Баировна
Педагог-психолог, первой квалификационной категории
Круподерова Наталья Анатольевна
Круподерова
Наталья Анатольевна
Педагог-психолог, первой квалификационной категории
Снетова Надежда Николаевна
Снетова
Надежда Николаевна
Педагог-психолог, первой квалификационной категории
Бусоедова Полина Алексеевна
Бусоедова
Полина Алексеевна
Педагог-психолог
Жукова Анна Витальевна
Жукова
Анна Витальевна
Педагог-психолог
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!